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TAREA |
CRITERIO DE EVALUACIÓN |
AGRUPAMIENTO |
TIEMPO APROXIMADO |
HERRAMIENTA QUE SE LE
SUGERIRÁ AL ALUMNADO |
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Debate en el que se utiliza el
vocabulario y las estructuras gramaticales relativas al ruido generado por
españoles / italianos y sus consecuencias |
Corrección lingüística Capacidad de dialogo Evaluación de progreso por
observación |
En parejas |
45 minutos (de los 135 minutos de la sesión
de clase) |
https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=NtBU90HDqQo https://heracomm.gruppohera.it/cambiamenti/news/inquinamento-acustico-cos-%C3%A8-e-cosa-rischiamo- https://learnamo.com/espressioni-esprimere-opinioni/
(como refuerzo para casa de las
estructuras gramaticales vistas) |
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Redacción de un texto utilizando
los elementos ling. y culturales descritos en la primera parte de la sesión
de clase |
Corrección ling. Conocimiento de características
culturales Evaluación de progreso por
observación |
Individual |
45 minutos |
https://italianonlinetutor.wordpress.com/2012/09/24/la-giornata-dellitaliano-medio/
https://www.spain.info/it/consigli-viaggio/orari-giorni-festivi-spagna/ |
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Roller play |
Corrección ling. Conocimiento de características
culturales Evaluación de progreso por
observación |
Trios |
45 minutos |
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Tarea final, vídeo |
Corrección ling. Expresión de la tolerancia hacia
lo diferente EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO (con
rúbricas de evaluación) |
Parejas |
60 minutos |
Teléfonos móviles Classroom Google drive https://www.diigo.com/user/africaterol https://padlet.com/africaterol/la-bacheca-di-italiano-7ulqa3beabiwugbh https://padlet.com/africaterol/competencia-digital-docente-gmzx1sk3q3p4h5nb |
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¿Cómo
consideras que podrían resolverse los problemas técnicos que pudieran surgir
con el uso de tecnología en el aula? |
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Se
debería dedicar un tiempo de las clases a explicar a los alumnos el uso de
ciertas plataformas y aplicaciones que no sólo sean útiles en el aula sino en
su vida diaria |
